南京市开展中小学学校数据分析师（初中）专题培训

近日，为进一步推动基于数据驱动的教学改革，加快推进基于数据的精准化教学实践，南京市电化教育馆（市教育信息化中心）组织了“全市中小学学校数据分析师（初中）”专题培训班，各区电教中心（馆）以及部分初中学校的84位教学校长及学校数据分析人员参加了培训。

南京市教育局对本次培训给予高度重视，副局长潘东标以《场景视域下育人方式的变革》为题为参训学员授课，阐释了南京市教育数字化转型的实践和哲学思考。他详细介绍了南京市教育数字化战略转型的五个方面内容，提出了“6空间4场景”的具体解决方案。他认为，人工智能给教育系统带来的既是机遇也是挑战，希望通过这次培训，引发大家对教育的哲学思考；提升教师素养是提升教育质量的核心，也是构建未来课堂、变革教师学习的关键，每一个教育工作者都需要对未来的教育、未来的教师有深入的思考和规划。

本次培训第一阶段安排在浙江省杭州市。杭州自2017年普教系统开展精准教学数据应用以来，积累了丰富的学校案例。浙江省教育厅教研室王小明研究员为参训学员作了题为《数智时代下的精准教学》的讲座，通过展示一个个精准化教学的实践案例，提出数智时代下精准教学的四个特征：教学创新是核心、作业改革是关键、教研转型是支撑、素养提升是保障。未来的教学中，数据是教学过程中的新型抓手，是改进教学的有力切入点，教师只有通过课堂观察并分析利用相关数据，才能实现数据观察有效化、课堂教学提优化、授课效果精准化的目标。

在专家引领下，参训学员深入浙江省杭州市保俶塔实验学校、江苏省南京市雨花台初级中学等两地5所学校开展学习。5所学校介绍的案例背后都体现出了学校力行精准教学的独特智慧，多样化思考与实践，开拓了参训学员的视野。

本次培训采取小组协作学习方式进行，分别成立12个协作学习小组。培训的最后环节，各个组长分别代表本组分享了几天来小组研究的问题与解决方案，并与现场专家进行了交流。

参训学员普遍认为，培训中专家理论引领、现场观摩、研讨活动相结合，让大家更好地理解理论与实践的关系，可以更好地指导今后的实际工作。通过培训，参训学员普遍对教育数字化转型的重大战略意义有了更加深刻的认识，理解了数据分析的理论和原理，了解了如何利用数据有效推动课堂改进、作业质量提升、家校互通等方面的实践做法。各位参训学员表示，将总结学习成果，提炼精准教学发展范式，学习成功经验，更好地发挥精准教学在教育教学实践中的作用，最终让教师和学生智慧地生长，在大数据精准教学之路上越走越远。（E教江苏）